Oficina Cultura Indígena/Portal Indígena

Justificativa

      "Temos uma história rica e se a gente não valorizá-la, perderemos nossa essência" ¹
      Inúmeras aldeias, principalmente as localizadas próximo aos centros urbanos, estão perdendo as características originais de cultivar a terra, viver da caça, pesca, lavoura e dança, pois o cotidiano desses índios hoje, se parece mais com o dos moradores das grandes cidades. Como conseqüência do contato direto com a chamada civilização, muitas aldeias estão passando atualmente pelo processo de aculturação, o que leva a problemas desastrosos entre eles o suicídio, o alcoolismo, a subnutrição, a desagregação social e problemas em relação a auto-estima. Portanto procuraremos debater com nossos alunos a realidade atual.
      Considerando que a cultura de um povo não é algo que possa ser resgatado, tendo em vista que a cultura é dinâmica, não pára no tempo, está sim, modificando-se, evoluindo com o tempo, a pretensão da oficina é não "resgatar algo que julga-se perdido", mas valorizar princípios e valores fundamentais desta cultura que encontra-se esquecida, preterida a segundo plano na civilização do não índio.
      Como meios alternativos para minimizar essa descaracterização cultural que vêm ocorrendo, muitas organizações governamentais ou não, estão prestando assistência técnica às aldeias como é o caso da Embrapa (Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária) na área de tecnologia agrícola, as prefeituras das cidades, Universidades e também a Escola de Fundação Bradesco através do Projeto de Cultura Indígena propõe ações no sentido de preparar os alunos, principalmente, os de origem indígena, para aprender a valorizar sua cultura, além de divulgar algumas técnicas na área agrícola como é o caso da extensão rural praticada junto ás aldeias (dias de campo, assistência técnica na apicultura, e outras).

Objetivos

- Conhecer, divulgar e valorizar a cultura indígena das diversas etnias;
- Promover momentos culturais dentro do calendário escolar como apresentação de danças, encenações, apresentação de músicas;
- Interagir com as aldeias locais através de visitas, dias de campo para assistência técnica na área agrícola;
- Conhecer a cultura das diversas etnias da região através de visitas as aldeias;
- Manter uma comunicação virtual entre as aldeias e a escola através do Portal;
- Promover debates e palestras na escola com pessoas que representem as diversas etnias (Terena, Guarani, Kadweu).
- Descobrir e analisar o mundo indígena, sua realidade, suas idéias e concepções de mundo, percebendo diferenças e semelhanças, construindo conceitos, expressão e/ou modificando seus pontos de vista, através da convivência, pesquisas e participação em palestras;

Conteúdos

Conceituais
- · Reconhecer as diferenças culturais existentes entre os povos de origem indígena.

Procedimentais
- Representar através de danças as tradições culturais de algumas nações indígenas;
- Reconstruir oralmente uma história (lenda) ouvida;
- Ilustrar histórias (lendas) narradas indígenas;
- Encenar e dramatizar histórias (lendas);

Atitudinais
- Ouvir e respeitar os indígenas no seu mundo e sua cultura própria;
- Valorizar as diferenças culturais do grupo;

Clientela

Turmas	Número de Alunos	Dia	Horário
3º MA 3º MB	11	Sábado Terça-feira	09:00 às 10:30 09:00 às 11:30
1º MA	2	Sábado Terça-feira	09:00 às 10:30 09:00 às 11:30
1º MB	2	Sábado Terça-feira	09:00 às 10:30 09:00 às 11:30
2º MA	1	Sábado Terça-feira	09:00 às 10:30 09:00 às 11:30
2º MB	2	Sábado Terça-feira	09:00 às 10:30 09:00 às 11:30
Total	18

Desenvolvimento

A oficina estará centrada nas práticas de:
Pesquisas, visitas, dias-de-campo e produção e interpretação de música, encenações e participação de palestras.
Os alunos da oficina participarão das visitas à campo e atividades desenvolvidas nas aldeias, sendo estes, responsáveis em alimentar o Portal Indígena com dados coletados periodicamente.
O aluno será motivado a ler, compreender, interpretar e debater as histórias (lendas), os dados sobre a diversidade cultural existente nas diversas aldeias com atividades dinâmicas e criativas.

Estratégias

- Através da pesquisa individual de obras diversas, Internet e periódicos;
- Leitura coletiva em vídeo - debate sobre o tema;
- Visitas as aldeias;
- Participação em debates e palestras sobre o tema indígena.
- Encenação em grupo de peças que retratem a temática indígena.
- Danças
- Assessoria junto às aldeias na área agropecuária
- Preparação e atualização do Portal Indígena na Escola de Bodoquena

Recursos

- Recursos de multimídia;
- Transporte para visitas;
- Bibliografia para pesquisa.

Avaliação

Observar constantemente os alunos individualmente ou em grupos, levando em consideração o interesse, a participação nas atividades desenvolvidas.

Alunos do 3º MA em Oficina Cultura Indígena	Alunos do 3º Médio A e B em Oficina Cultura Indígena
Alunos do 3º Médio A e B em Oficina Cultura Indígena	Alunos da Oficina de Cultura Indígena apresentando dança do Kikio.